L'objectiu proposats són:
- donar a conèixer als pares la
informació sobre les eixides acadèmiques que poden seguir els seus fills i
filles al finalitzar l' ESO i així disposar de la informació adequada per a
ajudar-les a prendre la decisió més oportuna i adequada per als seus fills.
- fer-los partícips del procés d'ensenyament- aprenentatge del seus fills i
resoldre qualsevol dubte que surti.
Abans de començar, l'orientadora i jo estem al despatx, organitzant i
revisant el material per a la xerrada.
El rol adoptat, durant la
xerrada, és el d'observadora. Vaig poder comprovar cóm l'orientadora connecta
amb les famílies, parla amb molta naturalitat i tranquil·litat. Comença la
xerrada, va donant la informació i resolent els dubtes que tenen les famílies.
Recorda a tots que pot atendre'ls a nivell individual al seu despatx.
La informació que dóna, és clara, breu i precisa. La xerrada ha durat una
hora i mitja aproximadament i els pares s' acomiadem satisfets amb la xerrada.
Per tant, l'avaluació que faig de la
sessió és molt positiva, perquè s'han aconseguit els objectius previstos,
l'orientadora ha desenvolupat les habilitats socio-afectives oportunes per a
fer-ho possible, amb un paper dinamitzador i col·laborador adequat. A
més a més, les famílies també han participat, per tant, l'avaluació és positiva.
Com ja he assenyalat en entrades anteriors, aquesta activitat forma part de
les funcions assignades al
psicopedagog dins de l'àmbit d'actuació del POAP i així es recull al pla
d'actuació del Departament d'orientació de l' IES. La funció principal és coordinar, sistematitzar i organitzar la informació
i l’assessorament a l’alumnat i a les seues famílies sobre temes educatius i
professionals.
Aquesta funció és una de les que més he pogut observar, en part degut al
meu horari de realització de pràctiques (a les tardes), que es quan més es
desenvolupin aquestes actuacions al centre. Aquest fet ha condicionat
l'observació d'algunes funcions i, fent una valoració global, consideri que les
observacions d'algunes funcions han pogut resultar parcials i fins i tot
esbiaixades, com ja vaig comentar en l'entrada següent. http://practiquespsicopedagogiques.blogspot.com/2014/05/replantejament-dels-objectius-inicials_21.html
El material emprat és un Power
Point sobre les opcions acadèmiques al finalitzar l' ESO i la fulla amb les opcions dels diferents
Batxillers.
-Badia, A., Mauri, T. (2004). La pràctica psicopedagògica en contextos d'educació formal. Barcelona: UOC.
No hay comentarios:
Publicar un comentario