CAS: SEGUIMENT AMB EL PARE D'UNA NOIA EN SITUACIÓ DE DOL

Antecedents del cas:

Noia romanesa que va ser adoptada al sis anys per una família espanyola. Ara té 14 anys i la seva mare adoptiva mor d'un càncer a finals de gener d'aquest any.

La tia materna, als 15 dies desprès del succés, acudeix al centre demanant ajuda, ja que la noia està molt mal i no vol cap ajuda externa, encara que sí acceptaria ajuda de dintre del centre.

La noia i el pare s'estimen molt però els dos tenen un caràcter fort i discuteixen molt freqüentment.

Després de la recollida de la informació a partir de les entrevistes amb la noia i el pare i de reunions amb el professorat, arriben als següents acords:

●Amb la noia:

-Seguiment setmanal amb la noia o en qualsevol moment que ho necessiti ( és la primera vegada que l'orientadora dona el seu telèfon personal)

-Teràpies alternatives: Flors de Bach

-Lectura del capítol ¿Por qué a mí? del llibre "Las leyes espirituales " de Vicent Guillem.

●Amb el pare:

- Mediació amb la finalitat de tractar la reestructuració familiar.

-Concreció d' entrevistes per a anar valorant la situació.

●Ambdós:

- Mediació a on es tractaren els punts següents: -Coses que m'agraden, coses que no i què puc fer per a canviar-ho? mitjançant el torn de paraula.

La pauta bàsica que se'ls dona és que d'aprendre a escoltar-se i a respectar-s'hi i que l'han de fer sempre en moments en els que ambdós estiguin tranquils.

●Professorat:

- Major flexibilitat, que s'ha traduït en donar-li a la noia més temps per a fer els treballs i aplaçar-li els exàmens.

La funció de l'orientadora ha sigut d'assessorament indirecte al professorat i a la família i un assessorament individualitzat a l'alumna donant-li pautes per a portar millor la situació de dol.

Descripció de l'entrevista: El dimarts 6 de maig l'orientadora rep, al seu despatx, al pare de l'alumna per a valorar si les pautes que els donaren estan funcionant, veure el progrés i proposar una altra alternativa a la teràpia de flors de Bach, ja què no li ha funcionat a la noia.
L'orientadora transmet al pare que la noia encara està prou afectada i que hi ha que fer alguna cosa per a traure-la d'aquesta situació de ràbia, impotència i tristesa que li envaeix. A més li diu que hi ha que regular-li el som d'alguna manera, ja què la noia l' ha canviat totalment i açò li fa estar encara més trista.
El pare comenta que ell l'està animat, que l'alça del llit quan no són hores d'estar, que li ha posat música de Elizabeth Conner "Regressiones", que l'anima a eixir amb ell i a fer activitats que li agraden, però que ella a vegades participa i a vegades no, però que ell fa tot el que està a les seves mans.

Amb la informació extreta de les intervencions amb noia i el pare, l'orientadora fa una avaluació dels acords presos i recondueix la situació amb l'objectiu de regular-li el son a la noia i controlar-li la tristesa. L'orientadora proposa al pare el següent:

-Portar a la noia a un metge especialitzat i que li donin antidepressius (els més fluixets que  hagin)
-Portar-la a sessions d' Acupuntura.
-Recordar-li a la noia que ha de llegir el capítol del llibre recomanant.
-Ocupar-li el temps de la tarda amb diferents activitats, ja que no es bo per a ella estar a soles (el pare treballa a torns, és transportista sanitari)

L'orientadora i el pare arribin a aquests nous acords. He de comentar que tant l'orientadora com el pare són contraris als antidepressius i, que encara que el pare també es contrari i aposta per l'homeopatia, diu que consultarà aquesta decisió amb amics que són metges.

Observacions: (El meu paper ha sigut d'observadora hi així l'hem acordat prèviament). L'orientadora dins de les seves funcions ha fet una intervenció d'encongiment i assessorament fonamental. He pogut observar cóm el bagatge formatiu i les competències professionals de l'orientadora s'han d'anar adaptant a casos tant diferents. En aquest cas, l'orientadora ha sabut conjugar la competència tècnica, la metodològica, la participativa i personal. El paper del psicopedagog es fonamental per a aconseguir uns bons resultats, ha de donar força i suport a la noia i al pare per a poder tirar endavant i que ell pugui ajudar també a la seva filla. Ha d'aconseguir també  que els dos s'ajudin i es donin suport. Són moments molt difícils i hem de connectar  i empatizar amb ells. En definitiva, tal i com diu Echeverría, es necessari posar-li a la nostra professió "Saber" i " Sabor" .

Material:

-Guillem, V. " Las leyes espirituales", (2010)

Bibliografia: Echeverría, B.(2013). "Saber" y "Sabor" de la profesionalidad. Herramientas Revista de formación y empleo, 74, 6-11.